Що змінюється в оцінюванні учнів із 2026/2027 навчального року

Із 2026/2027 навчального року в українських школах починає діяти нова система оцінювання результатів навчання учнів, затверджена наказом МОН від 04.05.2026 №722. 

Документ не просто оновлює критерії оцінювання, а фактично змінює підхід до підсумкового оцінювання, повертаючи його до більш зрозумілої та звичної для педагогів моделі.

❗❗Коли чекати змін? 

Запровадження нової системи відбуватиметься поетапно:

• З 2026/2027 навчального року — для учнів 1–9 класів;

• З 2027/2028 навчального року — для 1–10 класів;

• З 2028/2029 навчального року — для всіх класів (1–12).

❗❗Ключові принципи та конфіденційність

Нова система базується на принципах справедливості, об’єктивності, доброчесності та недопущення дискримінації. Важливою зміною є те, що оцінка тепер офіційно визнана конфіденційною інформацією. Вона доступна лише вчителям, самому учневі та його батькам (або законним представникам). Інформування про успішність може відбуватися через індивідуальні зустрічі, електронні канали або запис у свідоцтві досягнень.

❗❗Яким буде оцінювання?

Оцінювання здійснюватиметься на засадах компетентнісного підходу. Це означає, що вчитель фокусуватиметься на здатності дитини застосовувати знання на практиці, а не на механічному відтворенні теорії.

Види оцінювання включатимуть:

• Формувальне: відстежує динаміку поступу та потреби учня;

• Поточне: перевірка результатів на конкретних етапах;

• Підсумкове: тематичне, семестрове та річне оцінювання;

• Державна підсумкова атестація (ДПА).

❗❗Шкали оцінювання для різних класів

Документ встановлює чіткі правила використання оцінок залежно від року навчання:

• 1–2 класи: оцінювання здійснюється виключно за вербальною шкалою (словесні формулювання).

• 3–4 класи: для підсумкового оцінювання використовується рівнева шкала (Початковий, Середній, Достатній, Високий рівні).

• 5–12 класи: підсумкове оцінювання проводиться за звичною 12-бальною системою.

Крім того, за рішенням педагогічної ради для окремих предметів може використовуватися дихотомічна шкала («зараховано» / «незараховано»).

❗❗Академічна свобода та відповідальність

Учитель має оцінювати не механічне відтворення інформації, а здатність учня застосовувати знання, працювати з інформацією, співпрацювати, аналізувати, аргументувати та розв’язувати практичні завдання.

❗❗Що це означає для шкіл

Запровадження наказу №722 фактично завершує перехід до єдиної системи оцінювання результатів навчання.

Для більшості педагогів це означає:

• відсутність окремого оцінювання за групами результатів;
• повернення до узагальненого тематичного, семестрового та річного оцінювання;
• менше часу на ведення документації;
• більше уваги до реальних навчальних досягнень учнів.

Нова система не скасовує компетентнісний підхід, однак робить його реалізацію більш практичною, зрозумілою та менш бюрократизованою. Саме відмова від груп результатів стала однією з найбільш очікуваних змін для педагогічної спільноти, адже дозволяє зосередитися на головному — якості навчання та розвитку учня, а не на складних процедурах фіксації проміжних показників.